ΘΕΜΑΤΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ
ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Θεωρίες Αξιολόγησης στην Εκπαίδευση
(Πλιόγκου Βασιλική – Τρομάρα Σοφία)
1. Η αξιολόγηση για τη μάθηση και η αξιολόγηση ως μάθηση. Σύγχρονες προσεγγίσεις και βελτίωση της μαθησιακής διαδικασίας.
2. Πολλαπλές μορφές ανισοτήτων στην εκπαίδευση: αξιολόγηση και εμπόδια στον κοινωνικό μετασχηματισμό.
3. Αξιολόγηση εκπαιδευτικών: απόψεις εκπαιδευτικών, εκπαιδευτική αποτελεσματικότητα, επαγγελματική ανέλιξη και κοινωνική συνοχή
4. Αξιολόγηση και μετα-Covid εποχή. Η εκπαιδευτική αξιολόγηση ως εργαλείο επανάκαμψης.
5. Μακρο-σκοπικές προσεγγίσεις της εκπαιδευτικής αξιολόγησης. Ελλάδα και άλλες χώρες.
ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Η Αξιολόγηση στο μοντέλο κοινωνικής-οικονομικής ανάπτυξης και δομών Πρόνοιας και Πολιτισμού
(Καλεράντε Ευαγγελία- Νικολάου Σουζάνα- Ασπρούλης Άρης- Παρασκευόπουλος Δημήτριος- Δημούλης Κωνσταντίνος)
1. Η Αξιολόγηση ως διαδικασία σε δομές δημόσιας και ιδιωτικής εκπαίδευσης
2. Αξιολόγηση και δημόσια διοίκηση στην Ελλάδα: Ιστορία, πρότυπα και πεδία εφαρμογής
3. Αξιολόγηση και λειτουργία των επιχειρηματικών δομών
4. Αξιολόγηση της ενσωμάτωσης των επιχειρήσεων στο εξωτερικό τους περιβάλλον (κοινότητες, τοπική οικονομία, αυτοδιοίκηση)
5. Αξιολόγηση και προνοιακές δομές: Περιπτώσεις ανάλυσης στον δημόσιο και ιδιωτικό τομέα
6. Διεθνείς Οργανισμοί και πεδία εφαρμογής της Αξιολόγησης: Πρότυπα και δείκτες αξιολόγησης
7. Ειδικές μορφές Αξιολόγησης στην οργάνωση και λειτουργία των πολιτιστικών δομών
8. Το ζήτημα της Αξιολόγησης των εκπαιδευτικών στην εκπαιδευτική πολιτική (2015-2022) ή οποιαδήποτε άλλη περίοδο (θέμα προς διαμόρφωση)
9. Εκπαιδευτική πολιτική για την Ανώτατη Εκπαίδευση (2020-2022). Κοινωνιολογικές και πολιτικές διαστάσεις στο ερμηνευτικό πλαίσιο της Αξιολόγησης (θέμα προς διαμόρφωση)
10. Εκπαιδευτική πολιτική για τα ΑΜΕΑ στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: Θεωρητική προσέγγιση της σχέσης εκπαίδευσης- εργασίας- Αξιολόγησης
11. Αναλυτική παρουσίαση της έρευνας έκθεσης (ΙΕΠ) για τη διαρροή μαθητών-μαθητριών από την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: Κοινωνικο-Πολιτικός Λόγος στην Αξιολόγηση της Έρευνας
12. Μελέτη και σχολιασμός των πορισμάτων της τελευταίας έκθεσης PISA, λαμβάνοντας υπόψη: α) συγκριτικά στοιχεία και β) δημοσιεύματα τύπου.
13. Ανάλυση περιεχομένου άρθρων σε εφημερίδες για θέματα μεταναστών- προσφύγων: Κοινωνικο-πολιτική Αξιολογική οριοθέτηση
14. Ανάλυση περιεχομένου άρθρων σε εφημερίδες για θέματα γυναικοκτονιών ή κακοποίηση ή συνδυασμό των δυο. Κοινωνικο-πολιτική Αξιολογική οριοθέτηση
15.Μελέτη και σχολιασμός εκθέσεων Ευρωπαϊκής Ένωσης ΟΟΣΑ και Διεθνών Ευρωπαϊκών Φορέων σε ειδικές θεματικές, που προσδιορίζονται, ανάλογα με τα ενδιαφέροντα φοιτητών-φοιτητριών.
16. Κοινωνικο-πολιτικές διαστάσεις θεματικών, όπως εκφέρονται στον κινηματογραφικό ή λογοτεχνικό λόγο (θέμα προς διαμόρφωση κατόπιν συνεννόησης)
17. Γενιά Ζ- Αξιολόγηση χαρακτηριστικών της συνδυαστικά σε μεθόδους διδασκαλίας
18. Γενιά Ζ- Αξιολόγηση δεδομένων, ανάλυση κοινωνικών προβλημάτων στην εκπαίδευση
19. Πολιτική κοινωνικοποίηση- ομάδες πίεσης: συνδικαλιστικοί φορείς, παρεμβατικός εκπαιδευτικός λόγος (η περίοδος και το υλικό κατόπιν συνεννόησης)
20. Πολιτική κοινωνικοποίηση, μαθητικοί σύλλογοι ή φοιτητικοί σύλλογοι (εκδηλώσεις φαινομένων, έρευνα ή ανάλυση εντύπων σε ορισμένη περίοδο)
21. Δυτική κουλτούρα ή άλλη κουλτούρα και επικαθορισμοί στην εκπαίδευση (ειδική θεματική προς διαμόρφωση)
22. Αξιολόγηση ζητημάτων σχετικών με το bullying ( έρευνες, κειμενικός λόγος κλπ.)
23. Αξιολόγηση πολιτικού λόγου, πχ άνοδος της άκρας δεξιάς, σύνδεση με εκπαίδευση, πολιτική κοινωνικοποίηση, δημοκρατία, θεσμούς κλπ.
24. Το πρόγραμμα PISA του ΟΟΣΑ ως μέθοδος αξιολόγησης. Μια κοινωνιολογική ανάλυση και αξιολόγηση.
25. Η θεωρία του Ανθρωπίνου κεφαλαίου σήμερα και η εκπαίδευση ως επενδυτικό ή καταναλωτικό αγαθό
- Θεσμικός ισομορφισμός, οργανωσιακή λειτουργία και αξιολόγηση
- Σχεδιασμός, οργάνωση και αξιολόγηση κοινωνικών υπηρεσιών: ανάλυση παραδείγματος
- Κουλτούρα συμμετοχής και αξιολόγηση στην εκπαίδευση και κατάρτιση ενηλίκων
- Συμβουλευτική για την απασχόληση: οργάνωση υπηρεσιών, ποιότητα και αξιολόγηση
- Δικτύωση φορέων και αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας εφαρμοζόμενων πολιτικών στην αντιμετώπιση κοινωνικών προβλημάτων
- Αξιολόγηση στην οργάνωση και λειτουργία πολιτιστικών δομών: ανάλυση παραδείγματος
- Η αποτίμηση των πολιτικών πρόνοιας στην Ελλάδα μετά την οικονομική κρίση υπό το πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
- Ο ρόλος των πολιτιστικών θεσμών στην τοπική ανάπτυξη: Η περίπτωση της Στέγης Ιδρύματος Ωνάση (ή άλλων).
- Ο ρόλος της Δημόσιας Υπηρεσίας Απασχόλησης (πρώην ΟΑΕΔ) στη στήριξη ανέργων.
- Συγκριτική αξιολόγηση μοντέλων κοινωνικής πολιτικής στη Σουηδία και την Ελλάδα.
- Ποιότητα υπηρεσιών και βιωσιμότητα μονάδων φροντίδας ηλικιωμένων στην Ελλάδα.
- Η αποτελεσματικότητα του θεσμού της αναδοχής υπό τον συντονισμό του Υπουργείο Κοινωνικής Συνοχής και Οικογένειας.
- Η διαχείριση επισκεψιμότητας της Ακρόπολης Αθηνών και η επίδρασή της στην τοπική οικονομία. Προστασία μνημείων και οικονομικό όφελος
- Ο ρόλος του Υπουργείου Πολιτισμού και Αθλητισμού στην ενίσχυση της περιφερειακής πολιτιστικής ανάπτυξης.
- Η αποτελεσματικότητα των Κοινωνικών Παντοπωλείων στον Δήμο Θεσσαλονίκης.
- Η σύνδεση πολιτιστικών πολιτικών με τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης του Οργανισμού Ηνωμένων Εθνών.
- Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών στο πρώιμο ελληνικό κράτος ως μηχανισμός διοικητικής και ιδεολογικής συγκρότησης (1821–1832)
- Ο επιθεωρητισμός στην περίοδο 1863–1909 ως πλέγμα ηθικο-παιδαγωγικού ελέγχου και διοικητικής πειθαρχίας
- Η μεταρρυθμιστική ρητορική της αξιολόγησης (1909–1936) μεταξύ αξιοκρατίας και πολιτικού ελέγχου του εκπαιδευτικού σώματος
- Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών στην περίοδο 1944–1963 ως μηχανισμός πολιτικής νομιμοφροσύνης και κρατικής κανονικοποίησης
- Η αξιολόγηση σε συνθήκες μεταρρυθμιστικής ρήξης (1963–1967): παιδαγωγικός εκσυγχρονισμός και θεσμικές αντιστάσεις
- Από την αποεπιθεώρηση στη λογική της απόδοσης (1974–2010): ποιότητα, αποτελεσματικότητα και λογοδοσία στην εκπαίδευση
Σε συνεννόηση μπορείτε να επιλέξετε ένα άλλο θέμα το οποίο θα προσαρμοστεί κατάλληλα, ώστε να σας δοθεί η δυνατότητα να διερευνήσετε διαθεματικά και διεπιστημονικά σύγχρονες οπτικές.
ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Μεθοδολογία έρευνας στην Αξιολόγηση
ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:
Κυρίδης Αργύρης
- Πλήρες Ερευνητικό σχέδιο (κεφ. Μεθοδολογία Έρευνας) σύμφωνα με τα τμήματα που θα διδαχθούν στα μαθήματα και κατασκευή ερευνητικού εργαλείου. Η εργασία περιλαμβάνει μια εισαγωγή (θεωρητική παρουσίαση του θέματος που θα επιλέξετε 600 – 1000 λέξεις πλήρως βιβλιογραφημένη), τα τμήματα του ερευνητικού σχεδίου με τις αναγκαίες επεξηγήσεις και ένα ερευνητικό εργαλείο το οποίο να ανταποκρίνεται στο ερευνητικό σας πρόβλημα και τα ερευνητικά σας ερωτήματα.
2. Βασική Ανάλυση ποσοτικών δεδομένων (θα τα χορηγήσει ο διδάσκων)
Γιαβρίμης Παναγιώτης
- Η ανάλυση περιεχομένου στην ποιοτική έρευνα
- Οι ομάδες εστίασης ως μέθοδος έρευνας
- Η έρευνα δράσης ως μέθοδος έρευνας
- Η εμπειρικά θεμελιωμένη θεωρία (Grounded Theory)
- Η Εθνομεθοδολογία στην ποιοτική έρευνα
- Η Φαινομενολογία στην ποιοτική έρευνα
Φωτόπουλος Νίκος
1. Αξιολόγηση προγραμμάτων σε δομές δια βίου μάθησης (γενικής εκπαίδευσης
ενηλίκων, ΚΕΔΙΒΙΜ)
2. Αξιολόγηση προγραμμάτων σε δομές επαγγελματικής κατάρτισης (αρχικής και συνεχιζόμενης)
3. Πιστοποίηση Προσόντων Μη τυπικής Εκπαίδευσης και άτυπης μάθησης
4. Δια βίου Μάθηση, Κοινωνική Ευπάθεια, Κοινωνική Ένταξη
5. Σύνδεση τυπικής και μη τυπικής εκπαίδευσης
6. Εκπαίδευση, κατάρτιση, ΔΒΜ και πολιτικές απασχόλησης
7. Ανθρώπινο δυναμικό, Δεξιότητες και αγορά εργασίας.
- H ποιοτική έρευνα στην εκπαιδευτική αξιολόγηση
9. Πολιτισμικό κεφάλαιο» και δεξιότητες ανθρώπινου δυναμικού
10. Πολιτισμικό κεφάλαιο» και ηγεσία σε εκπαιδευτικούς θεσμούς.
11. Δεξιότητες και Εκπαιδευτική Ηγεσία
12. ΔΒΜ και Ανθρώπινο Δυναμικό σε επιχειρήσεις και οργανισμούς
14. Πρόωρη εγκατάλειψη της Εκπαίδευσης και απασχόληση
15. Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας και Κοινωνική Συνοχή
16. Αξιολόγηση και Ανθρώπινο Δυναμικό
Κωνσταντινίδου Ευθαλία
1. Κοινωνικοψυχολογική ανάλυση λόγου και ψυχολογική αξιολόγηση ποιότητας ζωής: Σύνδεση με την έρευνα εκπαιδευτικής αξιολόγησης
2. Κοινωνικοψυχολογική ανάλυση λόγου και λογοδοτήσεις: Σύνδεση με την έρευνα εκπαιδευτικής αξιολόγησης
3. Κοινωνικοψυχολογική ανάλυση λόγου και ανάλυση συνομιλίας: Σύνδεση με την έρευνα εκπαιδευτικής αξιολόγησης
4. Κοινωνικοψυχολογική ανάλυση λόγου και ιδεολογικά διλήμματα: Σύνδεση με την έρευνα εκπαιδευτικής αξιολόγησης
5. Κοινωνικοψυχολογική ανάλυση λόγου και κατασκευή γεγονότων: Σύνδεση με την έρευνα εκπαιδευτικής αξιολόγησης
ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Ιστορική συγκριτική επισκόπηση εφαρμοσμένων μοντέλων Αξιολόγησης
(Τζάρτζας Γιώργος, Σβολόπουλος Βασίλειος)
1. Πολιτιστικές και Κοινωνικές Επιρροές στην Υιοθέτηση Εναλλακτικών Μεθόδων Αξιολόγησης
– Μελετήστε πώς οι πολιτισμικές στάσεις απέναντι στην εκπαίδευση επηρεάζουν την υιοθέτηση εναλλακτικών μεθόδων αξιολόγησης.
2. Ο ρόλος των εναλλακτικών αξιολογήσεων στην κατάταξη PISA
– Αναλύστε πώς οι χώρες με υψηλές βαθμολογίες του προγράμματος για τη διεθνή αξιολόγηση μαθητών (PISA) ενσωματώνουν εναλλακτικές στρατηγικές αξιολόγησης.
– Διερεύνηση της συσχέτισης μεταξύ εναλλακτικών αξιολογήσεων και επίδοσης των μαθητών σε διεθνή τυποποιημένα τεστ.
3. Σύγκριση εναλλακτικής αξιολόγησης μεταξύ χωρών (2)
– Συγκρίνετε πώς διαφορετικές χώρες ενσωματώνουν εναλλακτικές μεθόδους αξιολόγησης (portfolio, αυτοαξιολογήσεις, αξιολογήσεις από ομότιμους, αξιολογήσεις βάσει έργων).
– Συγκρίνετε δύο χώρες και επιλέξτε μια μόνον ενναλακτική μέθοδο αξιολόγησης.
4. Πρακτικές Αξιολόγησης (φοιτητών / καθηγητών) στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση
– Συγκριτική Ανάλυση Παραδοσιακών και Εναλλακτικών Μεθόδων Αξιολόγησης
– Αξιολόγηση από ομότιμους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση: Οφέλη και προκλήσεις
– Εξετάστε την αξιοπιστία και την εγκυρότητα των αξιολογήσεων από ομότιμους σε σύγκριση με τη βαθμολόγηση του εκπαιδευτή.
– Σύγκριση μεθόδων αξιολόγησης σε προπτυχιακά και μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών: Οι απόψεις φοιτητών – καθηγητών.
5. Αξιολόγηση βάσει φακέλου στη μάθηση των μαθητών
– Αξιολογήστε τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών για την αξιολόγηση βάσει φακέλου σε σύγκριση με τις κλασικές μεθόδους. Αναφερθείτε σε συγκεκριμένα παραδείγματα.
6. Εναλλακτικές μέθοδοι αξιολόγησης για Μαθητές Ειδικής Αγωγής
– Ανάπτυξη και αξιολόγηση διαφοροποιημένων εναλλακτικών στρατηγικών αξιολόγησης για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες.
– Μελετήστε πώς αυτές οι μέθοδοι επηρεάζουν την εμπιστοσύνη, την απόδοση και τη δέσμευση των μαθητών.
7. Ψηφιακά και Εναλλακτικά Εργαλεία Αξιολόγησης Βασισμένα σε ΤΝ
– Διερευνήστε πώς τα εργαλεία με τεχνητή νοημοσύνη (αυτοματοποιημένα συστήματα ανάδρασης, προσαρμοστικά κουίζ) μπορούν να ενισχύσουν τη διαμορφωτική αξιολόγηση.
– Συγκρίνετε τις αξιολογήσεις που βασίζονται στην τεχνητή νοημοσύνη με τις παραδοσιακές μεθόδους βαθμολόγησης όσον αφορά την ακρίβεια, την αποτελεσματικότητα και την ικανοποίηση των μαθητών/φοιτητών.
8. Η σχέση της υποκειμενικής και αντικειμενικής γνώσης στις ανθρωπιστικές επιστήμες
9. Η συμβολή της γνώσης στη διαμόρφωση του ανθρώπου
– Το παράδειγμα του Comenius.
– Το παράδειγμα του J.J>Rousseau
– Το παράδειγμα του Νεοουμανισμού
– Το παράδειγμα της Παιδαγωγικής Ανθρωπολογίας
10. Η αξιολόγηση ως μέσο διαμόρφωσης του ανθρώπου
11. Η αξιολόγηση της Γνώσης: μία ιστορική προσέγγιση
12. Η αξιολόγηση της Γνώσης στο 19ο αι.
Spencer, Η. (1861). What Knowledge Is of Most Worth.
13. Η αξιολόγηση στη Νεωτερικότητα.
ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
- Η εργασία θα πρέπει να περιλαμβάνει εξώφυλλο με το όνομά σας και όνομα διδάσκοντος/ουσας.
- Η αναφορά στη βιβλιογραφία θα πρέπει να γίνεται με το σύστημα ΑΡΑ
- Η εργασία θα πρέπει να περιλαμβάνει ως 20 πηγές
- Δομή Εργασίας
- Περίληψη
- Παρουσίαση των κυρίως θεμάτων μελέτης
- Εισαγωγή στο θέμα
- Ανασκόπηση της βιβλιογραφίας και ανάπτυξη του θέματος (σε κεφάλαια)
- Συμπεράσματα
- Βιβλιογραφία
- Μέγεθος εργασίας (3.000-5.000 λέξεις) (αν θέλει κάποιος- κάποια επαυξημένο αριθμό λέξεων μπορεί να το κάνει)
- Ημερομηνία παράδοσης στην πλατφόρμα : 30/06/2026
ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ
Σε κάθε μάθημα η επικοινωνία για τις εργασίες γίνεται αποκλειστικά με τον καθηγητή ή την καθηγήτρια του μαθήματος.
Όπου το μάθημα διδάσκεται από περισσότερους καθηγητές-καθηγήτριες γίνεται μια εργασία στο προτεινόμενο θέμα του καθηγητή ή της καθηγήτριας που επιλέγεται.
Αν επιλεγεί διεπιστημονική εργασία, σε συμφωνία πάντα με τον καθηγητή ή την καθηγήτρια, διορθώνεται και από τους δυο καθηγητές/τριες και βαθμολογείται ξεχωριστά.
Διατηρείται το δικαίωμα της αντιπρότασης θέματος, εφόσον συμφωνεί ο καθηγητής ή καθηγήτρια
ΘΕΜΑΤΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ
ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Η Αξιολόγηση στη Δια βίου Εκπαίδευση, Κατάρτιση και Επιμόρφωση
(Πλιόγκου Βασιλική – Τρομάρα Σοφία)
1. Δια Βίου Μάθηση (ΔΒΜ) και Εκπαίδευση Ενηλίκων. Εργαλεία της σύγχρονης εκπαιδευτικής πολιτικής και αξιολόγηση στο πεδίο της ΔΒΜ.
2. Δια βίου μάθηση, πιστοποίηση προσόντων και διασφάλιση ποιότητας. Διερεύνηση των ελληνικών πολιτικών.
3. Ρόλος της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών: επαγγελματική εξέλιξη και ποιότητα στην εκπαίδευση.
4. Η Εκπαίδευση Ενηλίκων στις Σύγχρονες Κοινωνικο-Οικονομικές, Πολιτικές και Πολιτισμικές Συνθήκες. Ελλάδα και Ευρώπη.
5. Αξιολόγηση των προγραμμάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης ενηλίκων στην Ελλάδα.
6. Δια Βίου Μάθηση/Εκπαίδευση Ενηλίκων και Βιώσιμη Ανάπτυξη. Κοινωνική Δικαιοσύνη και Κοινωνικός Μετασχηματισμός.
ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Ειδικές μορφές Αξιολόγησης στις Πολιτικές: Κοινωνικής Ισότητας, Ζητημάτων Κοινωνικού Φύλου, Μετανάστευσης
(Καλεράντε Ευαγγελία- Νικολάου Σουζάνα- Ασπρούλης Άρης- Παρασκευόπουλος Δημήτριος- Δημούλης Κωνσταντίνος)
- Μελέτη των συναισθηματικών διαστάσεων της προσφυγικής εμπειρίας
- Η συμβολή διεθνών οργανισμών στη διαχείριση του προσφυγικού-μεταναστευτικού φαινομένου: πλαίσιο αξιολόγησης υπηρεσιών παιδικής προστασίας
- Κοινωνική ένταξη προσφύγων/γισσών και συμμετοχή στα κοινά: ο ρόλος των Κέντρων Ένταξης Μεταναστών (ΚΕΜ)
- Εθνική Στρατηγική για την Ένταξη: ανάλυση επιδιωκόμενων στόχων και πλαισίου αξιολόγησης
- Δίκτυα και συνέργειες υποστήριξης των προσφύγων/γισσών στην εκπαίδευση: ανάλυση παραδείγματος
- Κοινωνικά πρότυπα και ΑΙ περσόνες
- Αρρενωπότητα και θηλυκότητα στη σύγχρονη εποχή
- Πολιτικές της Ευρωπαϊκής Ένωσης (EIGE) για την έμφυλη ισότητα
- Πολυπρισματική διάκριση στο χώρο του σχολείου
- Αποτίμηση της αποτελεσματικότητας των πολιτικών πρόληψης και αντιμετώπισης της έμφυλης βίας στην Ελλάδα υπό το πρίσμα της Σύμβασης της Κωνσταντινούπολης
- Συμμετοχική αξιολόγηση προγραμμάτων ένταξης μεταναστών σε τοπικό επίπεδο (π.χ. Δήμοι της Αθήνας).
- Η αξιολόγηση πολιτικών κοινωνικής ένταξης με βάση τη διαθεματικότητα (φύλο, εθνικότητα, τάξη)
- Αποτελεσματικότητα και κοινωνικός αντίκτυπος του Υπουργείου Μετανάστευσης και Ασύλου στη διαχείριση αιτήσεων ασύλου.
- Η φεμινιστική αξιολόγηση ως εναλλακτικό μοντέλο αποτίμησης κοινωνικών πολιτικών.
- Η ένταξη προσφυγόπουλων στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα σε συνεργασία με την UNICEF.
- Η αξιολόγηση πολιτικών κοινωνικής ένταξης με βάση τη διαθεματικότητα (φύλο, εθνικότητα, τάξη). Π.χ. Μελέτη περίπτωσης προγραμμάτων του Οργανισμός Ηνωμένων Εθνών (υπάρχουν πολλαπλές διακρίσεις;)
- Η μειονοτική εκπαίδευση στην Ελλάδα ως πεδίο νομικής ρύθμισης και πολιτικής διαχείρισης της διαφοράς
- Έλληνες μουσουλμάνοι τουρκικής εθνικής καταγωγής μαθητές και εκπαιδευτική πολιτική: γλώσσα, ταυτότητα και κρατική εποπτεία
- Η πομακική ταυτότητα στον εκπαιδευτικό λόγο: εκπαιδευτική αορατότητα και πολιτικές συνέπειες
- Εκπαίδευση Ρομά και θεσμική ένταξη: αντιφάσεις πολιτικών και μηχανισμοί αναπαραγωγής του αποκλεισμού
- Η προσφυγική εκπαίδευση στη σύγχρονη Ελλάδα ως παιδαγωγικό καθεστώς προσωρινότητας
- Εκπαιδευτική ισότητα και διαφοροποιημένο καθεστώς: τα όρια της ισότητας στη διαχείριση της ετερότητας
ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ
4.1 Miles 4.1 Miles | An Oscar-Nominated Op-Doc
Attila ’74 Atilla 74: The Rape of Cyprus Michael Cacoyannis Αττίλας 74: Ο βιασμός της Κύπρου Μιχάλη Κακογιάννη
Exodus https://movio.club/movie/470053
Το Λιβάδι που Δακρύζει https://movio.club/movie/37952
Το Μετέωρο Βήμα του Πελαργού https://movio.club/movie/47432
Γαλήνη ΓΑΛΗΝΗ Γκρέγκορι Μαρκόπουλος 1958
Το Ταξίδι των Καταραμένων https://movio.club/movie/75641
Όχθες https://movio.club/movie/365331
Ο Χριστός Ξανασταυρώνεται Ο ΧΡΙΣΤΟΣ ΞΑΝΑΣΤΑΥΡΩΝΕΤΑΙ (ΝΙΚ.ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗ, σκηνοθεσία Ζύλ Ντασσέν) ΕΛΛΗΝΙΚΟΙ ΥΠΟΤΙΤΛΟΙ (1957)
Απ’ το Χιόνι https://movio.club/movie/388281
America, America https://movio.club/movie/47249
Ο Μετανάστης https://movio.club/movie/47653
Lamerica 라메리카 (Lamerica, 1994) 한글자막
ΦΥΛΟ
Αντίο Παλλακίδα μου https://voody-online.com/load/dramaa/24799-Αντίοπαλλακίδα-μουFarewell-My-ConcubineBa-wang-bie-ji-1993.html
Στέλλα https://www.dailymotion.com/video/x8itdau
Στρέλλα https://greek-movies.com/movies.php?m=1993
Ευδοκία
https://greek-movies.com/movies.php?m=90
Il Grido Il Grido – di Michelangelo Antonioni – Film Completo by Film&Clips
Πέντε Εύκολα Κομμάτια https://movio.club/movie/26617
Το Κορίτσι με τα Μαύρα https://greek-movies.com/movies.php?m=10
Άγγελος https://movio.club/movie/162484
Boys Don’t Cry https://movio.club/movie/226
Dannish Girl https://movio.club/movie/306819
Star is Born https://movio.club/movie/22692
Όλα για τη Μητέρα μου Ταινία Όλα για τη μητέρα μου / All About My Mother / Todo sobre mi madre (1999) online με ελληνικους υποτιτλους Δράμα Greek subtitles (tenies-online.best)
Πράσινες Τηγανιτές Ντομάτες Πράσινες Τηγανητές Ντομάτες (Fried Green Tomatoes) 1991 -Ελληνικοί υπότιτλοι- – YouTube
ΤΑΞΙΚΗ ΑΝΙΣΟΤΗΤΑ
Παράσιτα https://movio.club/movie/496243
1900 https://movio.club/movie/3870
Μαθαίνοντας την Αδικία https://movio.club/movie/479353
Inequality for All https://movio.club/movie/159008
Poor Us: An Animated History of Poverty https://movio.club/movie/215012
Λαός και Κολωνάκι https://greek-movies.com/movies.php?m=824
Η Κυρία και Ο Ναύτης https://movio.club/movie/37916
Το Τρίγωνο της Θλίψης https://movio.club/movie/497828
The Garden of the Finzi https://movio.club/movie/4789
Umberto D https://movio.club/movie/833
Κλέφτης Ποδηλάτων https://movio.club/movie/5156
Τα Σταφύλια της Οργής https://movio.club/movie/596
Άνθρωποι και Ποντίκια https://movio.club/movie/51802
Βίαιοι, Βρώμικοι, Κακοί! https://movio.club/movie/19413
They Shoot Horses, Don’t They? They Shoot Horses, Don’t They ? (1969) [HD] – Sydney Pollack
Where the Crawdads Sing (και στο movio club χωρίς διαφημίσεις) Εκεί που τραγουδάνε οι καραβίδες / Where the Crawdads Sing (2022) » Ταινίες σειρες online με ελληνικους υποτιτλους Voody (voody-online.com)
Η Μικρή Πριγκήπισσα Η μικρή πριγκίπισσα (1939) – YouTube
Mother India Mother India (1957) Μητέρα Ινδία – भारत माता – YouTube
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Etre et Avoir Être et avoir Documentaire
Entre les Murs Entre les murs (Entre os muros da escola)
Se… Se… (1968) – Filme Completo – Legendado / If… 1968 Full Movie
Summerhill Film Summerhill Film Greek Subtitles May 2020
Ο Δάσκαλος που Άφηνε τα Παιδιά να Ονειρεύονται Ο ΔΑΣΚΑΛΟΣ ΠΟΥ ΑΦΗΝΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΝΑ ΟΝΕΙΡΕΥΟΝΤΑΙ
Zero de Conduite Zéro de conduite – Jean Vigo
Ο Ψύλλος ~ Υπερκινητικός Δάσκαλος Ο Ψύλλος~Υπερκινητικός Δάσκαλος
Το Καναρινί Ποδήλατο Το καναρινί ποδήλατο – Full movie
Ο Κύκλος των Χαμένων Ποιητών Ο Κύκλος των Χαμένων Ποιητών / Dead Poets Society (1989) » Ταινίες σειρες online με ελληνικους υποτιτλους Voody (voody-online.com)
Ασυμβίβαστη Γενιά Ταινία Dangerous Minds / Ασυμβίβαστη Γενιά (1995) online με ελληνικους υποτιτλους Δράμα Greek subtitles (tenies-online.best)
Το Ξυπόλυτο Τάγμα Το Ξυπόλυτο Τάγμα/The Barefoot Bataillon – Γκρεγκ Τάλλας (1953) eng subs – YouTube
Ανάλυση ταινίας, κοινωνική- πολιτική προσέγγιση. Από το κοινωνικό ζήτημα στον κοινωνικό προβληματισμό Αξιολόγησης (ιδιαίτερα ζητήματα θα αναλυθούν από καθηγητή- καθηγήτρια του μαθήματος)
ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Ψυχολογικές και Κοινωνιολογικές διαστάσεις στην Αξιολόγηση
Καμαριανός Ιωάννης
- Η αξιολόγηση της ετερότητας στο σχολείο
- Κριτική θεώρηση του νομικού πλαισίου αξιολόγησης ως διαδικασία απορρύθμισης του εκπαιδευτικού πεδίου
Πλιόγκου Βασιλική – Τζάρτζας Γιώργος
- Μεθοδολογία Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης: Αντιλήψεις και πρακτικές
- Εκπαίδευση, ανάπτυξη ικανοτήτων και επαγγελματικές προοπτικές
- Εκπαιδευτικός σχεδιασμός και στοχοθεσία.
Αδάμ Άννα
1. Σύγχρονες εξελίξεις στη θεωρία και την έρευνα της Προσωποκεντρικής Προσέγγισης: Επιπτώσεις για την αξιολόγηση και τη θεραπευτική πράξη.
2. Ηθική και αυθεντικότητα στη θεραπεία: Αναστοχασμός μέσα από την Προσωποκεντρική Προσέγγιση.
3. Εφαρμογές της Προσωποκεντρικής Προσέγγισης στην εκπαίδευση: Προκλήσεις, περιορισμοί και δυνατότητες.
4. Διάλογος ανάμεσα σε πλαίσια: Η Προσωποκεντρική Προσέγγιση στην εκπαίδευση και στη συμβουλευτική.
5. Η αξιολόγηση της θεραπευτικής σχέσης στην Προσωποκεντρική Προσέγγιση: Θεωρητική τεκμηρίωση και ανάλυση μελέτης περίπτωσης.
6. Η θεραπευτική διαδικασία ως πεδίο συν-διαμόρφωσης: Μελέτη περίπτωσης στο πλαίσιο της Προσωποκεντρικής Προσέγγισης.
ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Τεχνικές και πρακτικές Αξιολόγησης
Λογιώτης Γιώργος
- Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών: κριτήρια και εργαλεία
- Αξιοποιώντας τον Εννοιολογικό Χάρτη ως Εργαλείο Διδασκαλίας και Αξιολόγησης
- Διαθεματική προσέγγιση της γνώσης μέσω τεχνικής Project
- H ρουμπρίκα ως εργαλείο διδασκαλίας και αξιολόγησης
- Το portfolio ως εργαλείο μάθησης και ανατροφοδότησης του εκπαιδευτικού
- Η υλοποίηση της αυτοαξιολόγησης σε σχολικές μονάδες
- Η αξιολόγηση της σχολικής μονάδας
- Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών στην Ελλάδα από τη μεταπολίτευση μέχρι σήμερα
- Η αξιολόγηση ΓΙΑ τη μάθηση. Έννοια, χαρακτηριστικά, στρατηγικές και εφαρμογή στην πράξη
- Η αυτοαξιολόγηση και η ετεροαξιολόγηση των μαθητών και μαθητριών ως τεχνικές διαμορφωτικής αξιολόγησης
Γκιαούρη Στεργιανή
1) Τεχνητή Νοημοσύνη & Εξατομικευμένη Αξιολόγηση
- Η παιδαγωγική αξία της εξατομικευμένης ανατροφοδότησης με χρήση του ChatGPT στη διαμορφωτική αξιολόγηση.
- Από τη βαθμολόγηση στην καθοδήγηση: πώς η ΤΝ μπορεί να υποστηρίξει μεταγνωστικές στρατηγικές των μαθητών/τριών.
2) Νευροποικιλότητα, Νευροεκπαίδευση & Αξιολόγηση
- Ανασχεδιασμός δραστηριοτήτων αξιολόγησης με βάση τον Καθολικό Σχεδιασμό για τη Μάθηση (Universal Design for Learning) για νευροποικίλες-ετερογενείς τάξεις.
- Εναλλακτικοί τρόποι τεκμηρίωσης μάθησης πέρα από το γραπτό δοκίμιο.
- Νευρομύθοι στην εκπαίδευση: Πώς επηρεάζουν το σχεδιασμό διδασκαλίας και αξιολόγησης σε νευροποικίλες ετερογενείς τάξεις
3) Ηθική, Δικαιώματα & Κοινωνική Δικαιοσύνη στην Αξιολόγηση
- Η αξιολόγηση ως μηχανισμός αποκλεισμού ή συμπερίληψης: παιδαγωγική ανάλυση.
- Δίκαιη αξιολόγηση και πολιτισμικά ανταποκρινόμενη διδασκαλία.
4) Καινοτόμες Μορφές Διαμορφωτικής Αξιολόγησης
- Αναστοχαστικά ημερολόγια ως εργαλείο διαμορφωτικής αξιολόγησης.
- Micro-assessment: μικροκύκλοι ανατροφοδότησης μέσα στο μάθημα.
5) Συμμετοχική & Συνεργατική Αξιολόγηση
- Συνδιαμόρφωση ρουμπρίκας με τους/τις μαθητές/τριες και επιδράσεις στη μάθηση.
- Peer-assessment ως μέσο ανάπτυξης μεταγνωστικών δεξιοτήτων.
6) Συναισθηματικοί & Ψυχολογικοί Παράγοντες στην Αξιολόγηση
- Άγχος αξιολόγησης και ποιότητα μάθησης: παιδαγωγικές παρεμβάσεις.
- Ενσυναισθητική ανατροφοδότηση και αυτορρύθμιση.
7) Ψηφιακή Τάξη, Προσβασιμότητα & Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση
- Πολυτροπική αξιολόγηση (multimodal assessment) στην ψηφιακή τάξη
- Άγχος αξιολόγησης στην εξ αποστάσεως μάθηση και παιδαγωγικές στρατηγικές μείωσης
- Η κάμερα κλειστή: συμμετοχή, παρουσία και αξιολόγηση στην online τάξη
- Ψηφιακή κόπωση (digital fatigue) και σχεδιασμός αξιολόγησης
- Από την επιτήρηση στην εμπιστοσύνη: εναλλακτικές της online επιτηρούμενης εξέτασης
8) Επαγγελματική Ανάπτυξη Εκπαιδευτικών & Αξιολόγηση
- Η αξιολόγηση μαθητών/τριών ως εργαλείο αναστοχασμού του/της εκπαιδευτικού.
- Κοινότητες πρακτικής εκπαιδευτικών και κουλτούρα αξιολόγησης.
9) Οικογενειακά και διαγενεακά μαθησιακά περιβάλλοντα
- Η οικογένεια ως συνεργάτης στη διαμορφωτική αξιολόγηση.
- Αφηγήσεις μάθησης στο σπίτι ως τεκμήρια προόδου.
10) Συνεργασία, Οικογένεια και Διεπιστημονικότητα
- Κοινά πρωτόκολλα αξιολόγησης μεταξύ εκπαιδευτικού και ειδικών.
- Συμμετοχική λήψη αποφάσεων με βάση δεδομένα αξιολόγησης.
11) Ψηφιακές κοινότητες και δίκτυα μάθησης
- Αυτο-αξιολόγηση μέσα σε ψηφιακές μαθησιακές κοινότητες.
- Κοινωνική ανατροφοδότηση και μάθηση σε δίκτυα.
12) Μάθηση βασισμένη στην κοινότητα
- Service Learning (Μάθηση μέσω Κοινωνικής Προσφοράς) ως πλαίσιο αυθεντικής αξιολόγησης μαθησιακών αποτελεσμάτων.
- Τεκμηρίωση μάθησης μέσα από δράσεις κοινωνικής συμμετοχής.
ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
- Η εργασία θα πρέπει να περιλαμβάνει εξώφυλλο με το όνομά σας και όνομα διδάσκοντος/ουσας.
- Η αναφορά στη βιβλιογραφία θα πρέπει να γίνεται με το σύστημα ΑΡΑ
- Η εργασία θα πρέπει να περιλαμβάνει ως 20 πηγές
- Δομή Εργασίας
- Περίληψη
- Παρουσίαση των κυρίως θεμάτων μελέτης
- Εισαγωγή στο θέμα
- Ανασκόπηση της βιβλιογραφίας και ανάπτυξη του θέματος (σε κεφάλαια)
- Συμπεράσματα
- Βιβλιογραφία
- Μέγεθος εργασίας (3.000-5.000 λέξεις) (αν θέλει κάποιος- κάποια επαυξημένο αριθμό λέξεων μπορεί να το κάνει)
Ημερομηνία παράδοσης στην πλατφόρμα: 30/06/2026
ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ
Σε κάθε μάθημα η επικοινωνία για τις εργασίες γίνεται αποκλειστικά με τον καθηγητή ή την καθηγήτρια του μαθήματος.
Όπου το μάθημα διδάσκεται από περισσότερους καθηγητές-καθηγήτριες γίνεται μια εργασία στο προτεινόμενο θέμα του καθηγητή ή της καθηγήτριας που επιλέγεται.
Αν επιλεγεί διεπιστημονική εργασία, σε συμφωνία πάντα με τον καθηγητή ή την καθηγήτρια, διορθώνεται και από τους δυο καθηγητές/τριες και βαθμολογείται ξεχωριστά.
Διατηρείται το δικαίωμα της αντιπρότασης θέματος, εφόσον συμφωνεί ο καθηγητής ή καθηγήτρια